Теория:
Рассмотрим причины - почему не говорят дети с РАС
Где "логопедическая" проблема, а где - коммуникационная?
Практика:
- Обучаем первичной коммуникации. Учим ребенка просить и сообщать о своих нуждах
- Вводим в обиход ДА и НЕТ, обобщаем их использование в разных ситуациях
- Формируем пассивный словарный запас. Основные результативные техники обучения, закрепления и обобщения.

Приятный бонус - строим план занятия и думаем о прогнозе

Теория:
Разные сценарии запуска речи при РАС.
Что такое речь при РАС - звукоподражание или коммуникация
Кого и когда подключать из узких специалистов
Обзор " Модных" Методик коррекции и стимуляции речи.
Практика:
- Выводим словарный запас ребёнка в коммуникативную речь.
- Основные речевые структуры необходимые для начала и успеха коммуникации
- Учим отвечать на простые вопросы
- А что с предлогами!? Понимает, применяет во взаимодействии, использует в коммуникации

Теория:
Социализация и коммуникация - основные проблемные зоны и стратегии преодоления
Восполнение дефицитов взаимной социальной коммуникации с помощью моделирования ситуаций, построение тренингов для ребенка
Практика:
- Использование глаголов : этапы освоения "с нуля" до свободного использования в коммуникации
- Учим вести простой диалог. Вопрос-ответ. Использование при диалоге глаголов, предлогов, и т.д.
- Учимся вместе читать, отвечать на вопросы по тексту, понимать прочитанное. Использование этого материала для составления социальных историй с ребенком